Achievement of Male and Female Students Using E-Dialogue Journal Writing

Abstract

Kajian dalam bidang penulisan menyokong aktiviti penulisan berbentuk bebas untuk membina kemahiran penulisan kepada pelajar bahasa pertama dan kedua. Penggunaan jurnal berbentuk dialog adalah salah satu aktiviti di dalam penulisan bebas yang memberi peluang pelajar meneroka dan mencuba bahasa itu sendiri. Kemunculan teknologi komputer telah memberikan kesan yang tiada tandingnya di dalam pengajaran bahasa. Kajian yang dilakukan oleh Lee (1998) dan Warschaeur (1995) menyatakan keberkesanan penggunaan mel elektronik dalam pengajaran bahasa Inggeris di mana pelajar dan pengajar boleh berkomunikasi secara formal dan tidak formal. Selain itu, mel–elektronik juga boleh digunakan untuk bertukar jurnal dialog. Tujuan kertas kerja ini ialah untuk melihat keberkesanan dari segi kuantiti dan kualiti mel–elektronik sebagai alat di dalam jurnal dialog kepada pelajar lelaki dan perempuan daripada Pusat Matrikulasi, Universiti Kebangsaan Malaysia. Hasil kajian ini menunjukkan bahawa teknik pengajaran ini berkesan – kesemua subjek menunjukkan peningkatan dalam kemahiran menulis. Kata kunci: Mel-elektronik; penulisan jurnal; komunikasi melalui komputer; kualiti penulisan; kuantiti penulisan Studies done in the area of composition support the notion that free writing activities help to develop confidence and efficiency among first language (Ll) and second language (L2) students. Dialogue journal writing is one of the activities in free writing that can provide students with the opportunity to explore and experiment with language. The emergence of microcomputer technology has given endless and remarkable enhancement in language teaching instruction. Studies done by Lee (1998) and Warshauer (1995) indicate the usefulness of e–mail in teaching English where teachers and students can communicate with each other through formal and informal consultation. Apart from that, e–mail can be used in exchanging dialogue journals and writing conference. The aim of this paper is to look at the effectiveness in terms of quantity and quality of e–mail as a tool in dialogue journal writing among male and female students from the Matriculation Centre in Universiti Kebangsaan Malaysia. The result of this study revealed that this technique is effective – all subjects showed improvement in their writing skills. Key words: e-mail; journal writing; computer-mediated communication; writing quality; writing quantity