Persepsi Guru Terhadap Kepimpinan Pengetua: Implikasi dalam Pengurusan Sekolah Bestari

Abstract

Tinjauan yang dilakukan adalah untuk menentukan persepsi guru terhadap kepemimpinan pengetua dalam teknologi pengajaran. Tinjauan ini melibatkan 129 orang guru sekolah menengah: 66 orang daripada sekolah bestari dan 63 orang daripada sekolah biasa. Kajian ini mengukur tahap kepemimpinan moral pengetua sekolah menengah dan perbezaan persepsi guru terhadap tahap kepemimpinan moral pengetua di antara sekolah bestari dan sekolah biasa. Kesan kepemimpinan moral pengetua dalam teknologi pengajaran terhadap tahap disiplin pelajar, motivasi pelajar dan komitmen guru juga diselidik. Fokus perbincangan dan implikasi kajian adalah tertumpu kepada peningkatan keberkesanan pengurusan dan kepemimpinan pengetua sekolah menengah, terutama sekali dalam teknologi pengajaran. Kata kunci: Kepemimpinan moral, pengetua, sekolah bestari, teknologi pengajaran A survey was conducted to determine the perceptions of teachers regarding principals’ leadership in instructional technology. The survey involved 129 secondary school teachers: 66 teachers from smart schools and 63 teachers from ordinary schools. This study examined the level of moral leadership practiced by principals in secondary schools and the differences regarding perceptions of moral leadership between smart school and ordinary school teachers. The effects of moral leadership in leadership in instructional technology on students’ discipline, motivation and teachers’ commitment were also explored. Discussions and implications of the study focus on enhancing the effectiveness of management and leadership for secondary school principals, especially in instructional technology. Key words: Moral leadership, principal, smart school, instructional technology